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Chá com livros

  • becremurca123
  • 12 de jun.
  • 2 min de leitura

Ao longo do presente ano letivo realizaram-se três sessões da atividade “Chá com Livros”, uma iniciativa desenvolvida em articulação entre o Clube de Leitura Frei Diogo, o Clube de Artes, o Clube de Teatro, a Educação Inclusiva, o Clube Ubuntu e os Encarregados de Educação, proporcionando momentos de convívio, leitura e expressão artística entre alunos, professores e famílias.

A primeira sessão teve lugar durante o mês de fevereiro, subordinada ao tema “Mês dos Afetos”. Neste encontro, os participantes partilharam leituras e textos relacionados com a amizade, o respeito, a solidariedade e os valores humanos, refletindo sobre a importância dos afetos nas relações interpessoais.

A segunda sessão decorreu no âmbito da Semana da Leitura e contou com a apresentação de uma peça de teatro inspirada na obra Coração, de Edmondo de Amicis. A dramatização, preparada pelos alunos do Clube de Leitura Frei Diogo com o apoio dos restantes parceiros, foi apresentada aos Encarregados de Educação, que tiveram oportunidade de assistir ao trabalho desenvolvido pelos alunos e de partilhar este momento cultural.

A terceira e última sessão realizou-se no final do 3.º período. À semelhança da sessão anterior, os alunos voltaram a subir ao palco para apresentar uma peça de teatro aos Encarregados de Educação, encerrando de forma muito positiva um conjunto de atividades marcadas pela criatividade, pela leitura e pela colaboração entre diferentes estruturas da escola.

Em todas as sessões, o convívio prolongou-se à volta de uma mesa com chá e biscoitos, criando um ambiente acolhedor e informal que favoreceu a partilha de experiências, o diálogo entre gerações e o fortalecimento dos laços entre a escola e as famílias.

A atividade “Chá com Livros” revelou-se uma experiência enriquecedora, promovendo o gosto pela leitura, a expressão artística, a inclusão e a participação ativa da comunidade educativa, reafirmando a importância da colaboração entre escola, alunos e famílias na construção de aprendizagens significativas.

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